Las redes sociales tales como Instagram, YouTube, TikTok o Twitter se han convertido en espacios de comunicación entre niños y jóvenes. De una u otra manera, la influencia que ejercen en la adquisición de valores, el aprendizaje de patrones comportamentales, los nuevos modelos de relaciones parasociales que establecen, la construcción de la identidad personal o el tipo de relaciones interpersonales, requieren del diseño de estudios y la aplicación de iniciativas educativas que promuevan una transmisión de valores que responda a las demandas y necesidades personales y sociales de los niños y jóvenes, con el fin de garantizar un uso adecuado y responsable de las redes sociales en el ecosistema mediático en el que vivimos. Por tanto, les invitamos a participar en este simposio a través de aportaciones tanto investigadoras, como teóricas o prácticas, dirigidas desde la temática planteada y buscando nuevas formas de desarrollar competencias mediáticas entre docentes, alumnado y familias.

• Relaciones parasociales entre niños y jóvenes en las redes sociales.
• La escuela y los hábitos responsables en el uso de las redes sociales.
• Educar en valores en el contexto hipermedia.
• Redes sociales y estrategias para fomentar prácticas educativas responsables.
• Redes sociales, educación y universidad.
• Proyectos y programas que fomenten el uso responsable de las redes sociales en la infancia y la juventud.
• Riesgos y beneficios de las redes sociales entre niños y jóvenes.
• La etapa de educación primaria como foco de interés para la promoción de una educación en valores crítica.

En los últimos tiempos la perspectiva de género se aplica cada vez más a todo tipo de investigación. De hecho, el 5º Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas es la “Igualdad de género”. En pleno siglo XXI en la mayoría de los países desarrollados existe una igualdad legal entre hombres y mujeres, pero no real. La cultura profundamente arraigada atribuye roles diferentes a ambos sexos que impiden que las mujeres ocupen puestos importantes. Es notorio cómo la mayor parte de los puestos de alta dirección de las empresas están ocupados por hombres, del mismo modo que los puestos de responsabilidad pública. Hoy día hay una mayoría de mujeres, por ejemplo, en el profesorado universitario o en el ámbito judicial, pero son pocas las que llegar a decanas, rectoras o miembros del Tribunal Supremo o del Tribunal Constitucional. España fue el segundo país europeo, tras Noruega, en promulgar una ley de género, es el 8º país a nivel mundial mejor posicionado en igualdad y, sin embargo, la brecha de género es grande. Los investigadores debemos contribuir con nuestro trabajo para poner de manifiesto esta discriminación y aportar resultados que ayuden a eliminarla.

Hoy día todo planteamiento de investigación debe integrar el análisis de género tanto en sus objetivos, metodología, resultados y aplicaciones, como en su impacto social y económico. Así se viene exigiendo cada vez con mayor fuerza, lo que muestra que se está tomando conciencia real del problema y poniendo los medios para llegar a una solución. Son, asimismo, muchos los estudios de género que se están realizando en los últimos años en economía, sociología, psicología, medicina, etc.

Este simposio pretende ser un lugar de encuentro entre investigadores de diferentes áreas que realicen estudios de género, en el que podamos intercambiar conocimiento y experiencia y donde, a ser posible, podamos encontrar objetivos de trabajo en común, de modo que seamos capaces de ampliar la perspectiva particular y lograr, en el futuro, hacer investigaciones más completas, que puedan tener mayor alcance científico y repercusión social.